Блог Каверзиной Алены Викторовны, учителя русского языка и литературы МБОУ г. Иркутска СОШ № 67: Проектная деятельность

Памятка учащимся по работе над учебным проектом

Дорогой друг! Тебя окружает удивительный мир.

Знания о нём можно получать в готовом виде, но гораздо интереснее их добывать самому!

Ты можешь сам стать исследователем того, что тебя интересует, создавать проекты и делиться своими открытиями с друзьями. Познакомьтесь с памяткой, которая поможет в работе над проектом

1.Разберёмся в значении некоторых слов:

Проект- это самостоятельная исследовательская деятельность учащихся по решению определённой проблемы, осуществляется с помощью взрослых.

Гипотеза – это предположение, догадка, ещё не доказанная и не подтверждённая опытом.

Презентация – это наглядное представление окружающим того, каким был замысел, и что получилось в результате совместного решения проблемы. В ходе презентации необходимо чётко и ясно представить полученный результат.

Виды презентаций:

ü Устное сообщение (сопровождаемое показом альбома, тематического стенда, эскизов)

ü Театрализованное представление

ü Слайд-шоу и т.д.

2. Шаги работы над проектом:

1. Выбор темы.

2. Составление пояснительной записки (введение) к описанию проекта:

Сформулируй проблему своего исследования, её актуальность (необходимость, востребованность для тебя лично, для твоей семьи, общества в целом).
Определи и сформулируй объект и предмет своего исследования.
Подумай над целями и задачами твоей работы. Определить цель исследования - значит объяснить, зачем ты его проводишь. Задачи уточняют цель, описывают основные шаги в работе.
Сформулируй свою гипотезу.
Опиши методы и приёмы работы над проектом.
Составь план работы.

3. Осуществление проектной деятельности.

Активная самостоятельная работа. Консультации учителя. Оформление полученных результатов. Репетиция предстоящей презентации.

4. Презентация результатов.

Выступление в классе, на школьной конференции. В презентацию входит озвучивание темы, объекта и предмета исследования, проблемы и её актуальности, цели, задач, гипотезы, методов и приёмов работы, источников информации. Демонстрация полученного результата в виде созданных тобою: газеты, альбома, слайд-шоу, вики-страницы и т.д. Заканчивается презентация собственными выводами, которые соотносятся с ранее выдвигаемой гипотезой.

7. Самооценка своей работы.

Ответь на вопросы: Доволен ли я результатом своей работы?

Что получилось хорошо? В чём испытывал трудности?

Желаем творческих успехов!

Темы итоговых индивидуальных проектов для учащихся 5-х классов

Русский язык

Разные...граммы, ...онимы,...грифы
Лингвистические рекорды
Буквы и слова
Слова и фигуры
Необычные предложения
Тайна слова
Знакомые незнакомцы
Энциклопедия слова
Словари XXI века в школе
Тайны фразеологизмов
Архаизмы в баснях Крылова
Роль эпитетов в поэме А.С.Пушкина «Руслан и Людмила»
Соблюдение правил речевого этикета сказочным героем повести Л.И. Лагина «Старик Хоттабыч»
Тайны происхождения русских отчеств
Прозвище: это хорошо или плохо?
Из истории происхождения русских фамилий
Описание одного и того же предмета в толковом словаре и в тексте загадки
Научные определения в учебнике математики (биологии)
Роль прилагательных в научной речи на примерах терминологических сочетаний в учебнике математики
Роль прилагательных в сказке А.С.Пушкина «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях»
Школьный тематический словарь
Школьный словарь лексических заимствований
Универсальный школьный словарь к учебнику «Русский язык» для 5 класса
Вопросительные предложения в русском и английском языках
Объяснение лексического значения слова путем подбора синонимов и антонимов
Роль архаизмов в баснях Крылова
Словообразовательное гнездо
Достойные внимания знаки препинания
В мире сложных слов
Утерянные буквы русского языка